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“伯斯德先生,你对魔咒怎么看?”
伯斯德家族,二十八支纯血家族之一,虽然这些年势弱了,但是他们家族对于魔咒的擅长也是很有名气的,弗利维教授觉得小伯斯德先生应该会有不同的理解。
米里森·伯斯德站起身来,虽然也是同为二十八支纯血,但是他相比德拉科·马尔福,却是异常的低调。
“魔咒是施展魔法的一道仪式,从远古开始,魔法生物就发现了言语中蕴藏着能量,巫师们通过组合不同的魔法言语,从而发现了各种魔法。这些组合的言语,最后被巫师们统计编策,修改和完善,才是我们接触到的魔咒。”他平淡的说道。
“回答的非常好,斯莱克林加5分。”
弗利维教授表情欢喜,挥舞魔杖的幅度比刚才大,显然对伯斯德的回答更加满意。
然后他对其他学生嘱咐道:“我认为,伯斯德先生对魔咒的见解对你们很有帮助,建议你们都抄录下来,因为,这些跟我对魔咒的观念不谋而合。”
所有人都很自觉的开始做笔记。
弗利维教授这才满意的点点头,开始自己的教学,
“魔咒,因咒语而产生,是一种以影响世间万物为目的的、以超自然方式呈现的、可控制的对魔法的运用,不仅是我们人类巫师有,其他的魔法生物,也都有属于自己的魔咒体系。”
“从词源学角度看,现代咒语,大多数的咒文起源于拉丁语,以拉丁语单词为基础,通过构成、组合、词形变化等方式衍生而得,当然,也有一部分咒文起源自古英语。”
“但无论咒文是以拉丁语,还是英语为基础,在世界其他国家或地区,也无论其语言是否使用拉丁字母体系,都可以用当地的语言施发魔咒。”
“魔咒的成功使用,需要满足四项基本条件:特定的魔杖动作、正确的咒语、施咒者对魔咒效果的主观意识,以及,施咒者一定的专注度,这一点,也是我们这两年主要学习的方向。”
“魔咒的由来,魔咒的发展和魔咒的演变,这几点,是三年级才需要你们思考的课程,暂且不讲。现在,就让我讲讲,我们施展魔咒的正确过程!”
弗利维教授轻轻的抬起自己的魔杖,为了让学生们看得清楚,他的动作缓慢而轻松,然后见他喊道:
“gardiu-leviosa(羽加迪姆勒维奥萨)”
漂浮咒,其作用就是让物体漂浮起来。
是个非常容易手,而魔咒发音又有很多的魔法,弗利维教授经常用这个魔法给新生们练练手。
而随着弗利维教授魔法的成功,一片洁白的鹅毛慢慢的漂浮了起来,随着弗利维教授的魔杖轻指,在周围飘来飘去,翻滚挪移,跟活了似的。
之后,他又接连施展了粉碎咒,修复咒和清洁咒,同时,也开始给新生们讲解一些魔力调动的小技巧。
一套教学流程行云流水,很多小巫师都听得津津有味。
魔咒课的内容,很多都是需要自己去实践的。
因为当一个魔咒放在你眼前,你会读了也要会如何配合魔杖调动自己的魔力,没人教导,容易出问题不说,还需要浪费很多时间。
这些基础的东西,路易恰恰很欠缺。
而等到后半节,弗利维教授每人发一根洁白鹅毛的时候,路易却有些兴致乏陈。
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