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不论在什么地方,人都会被规划分类。
分类为强、弱。
分类为有用、没用。
也可能被分类为可利用和无价值。
而在这样的贵族学校,学生在老师眼里的分类更为简单纯粹。
三、六、九等?
不够彻底,「国安中学」作为全私立高级中学,实行全日制托管,能把孩子送来这样的学校上学的家庭,多半是父母忙于生意工作无暇顾及孩子的家庭。
而这样的家庭,几乎都是小有经济实力的。
所以老师会把学生分成有钱、很有钱和非常有钱几个等级。
同样像这样家庭的小孩子也多有一个通病,就是缺少父母的关怀陪伴,导致教养和性格的缺失。
所以这几乎是一个必然的结果,就是一个衣食无忧、经济优渥且没有家长管教的青春期少年,最后会养成一个如何的品性?
答案显而易见。
而学校本该是这些孩子最后的温床,却不想这里其实是另一个更现实残酷的「社会」。
老师也会对学生和学生家长进行比较,尤其是像他们这些做班主任的,不说教师节,就是寻常过个什么节日,也总是会收到学生家长送的昂贵礼物。
这个时候阶级划分又更明确了,哪个家长送的礼物更昂贵更合心意,她自然就会多关照哪个学生,因此就能在下次收到更称心的礼物。
沈慈知道自己忽略了这个环节,再加上小敏确实在本质上和这些有钱人家的千金少爷有差别,所以才会被轻视。
但,这本就是一个扭曲的现象,从什么时候起开始有学生家长给老师行贿求关照的特例了?
这种行为在全国各地大肆盛行,并不仅仅局限于贵族私立学校,但并不代表这种行为它就是对的。
没有给老师表示,学生就要面对和承受这些吗?
不是这个道理!
她今天就是要为小敏刚到底,这个公道她必须要为小敏讨回来!
面对沈慈的质问,那老师哑口,就见沈慈轻蔑一笑:“也不能说得罪不起吧,应该是舍不得得罪才是。”
“没少收好处吧?如果连同学之间的矛盾都处理不好,还要折腾对方家长,怕是会引来对方不满,以后就少了一道财路?”
如此明晃晃的点出,这些隐晦的事情是在场所有老师的敏感地带。
因为这些人也知道这样做是错的,但人性是经不起考验的,没几个人能真的抵抗住这样的诱惑。
李老师应激回神,羞愤辩解:“你不要胡说八道,小心我告你诽谤!”
“是不是胡说八道你自己心里清楚。”沈慈依旧轻飘飘,用最淡然的语气说着最吓人的话:“我要是一通教育局的举报电话打过去,你说能不能把你们这一整个办公室的人给端了?你们这学校还办不办啊?”
办公室的其他老师闻言均是齐刷刷的低下头去,紧张的手心都跟着冒汗了。
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