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在分析每项演讲技巧之前,我们可先对“技巧”内涵作适当解释。
若行业不同或同一行业内专业不同,对“技巧”的理解也会完全不同。
但无论人们有多少种意见,“技巧”的具体内涵有多么丰富,就这一名词的
外延涵义而言,它都应该有一个相对稳定的固定意义,并且这个意义应适用
于它所辐射的每一个方面。
从字面上分析,“技”即方法、途径或手段,“巧”即妙,意思是“方
法的巧妙”。但这个说法还不具有抽象的概括性、确定性,因为具象之外的
抽象是看不见、摸不着的东西,往往难以用语言准确地表述。因此我们可以
这样来理解:技巧就如同画画,不应只是对事物的临摹,还应绘其神韵,达
到对其内涵的捕捉。
那么究竟什么是技巧呢?如庄子《养生篇》中的“庖丁为文惠君解牛”,”
三年之后,无视全牛”以神遇而不以目视,“依天理,批大郤,道大窾”,
“恢恢乎游刃有余。动刀甚微,而牛已解,如土委地”。庖丁解牛的神速,
就在于他对牛的整体把握,这就是技巧。。。所谓技巧即是对事物规律的灵
活变通,是对事物运动状态的非静止把握。这样的定义本身并不抽象,如果
用具体的内容进行分析、阐释,就更易于被诸位接受。
一、建立自信的技巧
我们在前面的内容中已谈到,恐惧是许多人不能较好地进行演讲的主要
心理障碍,那么,如何搬掉这一“绊脚石”,充满自信地走上讲台,使我们
的演讲才能充分显示出来呢?这就是建立自信的技巧问题,你不妨试用以下
方法:
1。自我鼓励法
演讲者首先要对自己的演讲充满信心,在精神上鼓励自己成功。演讲者
可用如下语言反复鼓励自己,比如“我的演讲题材很有吸引力,听众一定会
喜欢”、“我的口才很好,我一定会成功”、“我准备得很充分了”等等。
演讲者在演讲前不应过多考虑演讲失败的后果,如“我演讲差了怎么办?”
“听众乱起哄怎么办?”这种负面的自我暗示往往会影响演讲效果。应努力
做到“放下包袱,轻装上阵”。
现代心理学实验表明,若由自我鼓励、暗示产生了学习及工作的动机,
那么即使这动机是强装的,也是学习、工作取得良好成绩的有效措施。
2。要点记忆法
初学演讲者往往把能够背诵演讲稿认为是充分的准备。熟读记忆,对于
初学演讲者来说可能是一种必要的准备手段,但如果只是机械记忆,那么不
仅会耗费演讲者大量时间,而且容易形成演讲者的心理疏忽。实际演讲时,
如果因怯场、听众情绪波动、设备故障等突发事故打断演讲者的思路,机械
记忆的链条就会被截断。于是演讲者便会处于记忆的空白状态,或者思维短
路,导致演讲无法继续下去。此外,单纯的背诵,还极易形成机械的“背书”
节奏,并且不能灵活运用恰当的手势语,不能根据观众情绪适时调整自己的
节奏、情绪,使演讲呆板、乏味,而丧失了演讲应该具有的战斗性和人性味。
邱吉尔是英国著名的政治家、演讲家,年轻时也曾依靠背诵演讲稿发表
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